《生活日用品的联想》是一节综合实践课，本课引导学生认识生活日用品由于作用与功效不同而造型各异，从而引起学生对他们产生丰富的联想。学生在此课中可自由选择表现形式，从学生的作业看，大体分为两大多数：一是绘画表现，二是装饰制作。 在教学中我重点进行两方面的指导，第一，在察看同一物品时，可以调换不一样的方向和地方进行察看，因察看角度不同会产生不一样的联想;第二，同一物品从同一角度察看，也会产生不一样的联想。 课堂中也出现了一个有意思的现象，因为日用品的范围非常广，少数学生一时非常难确定我们的表现对象，后来我就带学生把日用品进行了简单的分类，帮助学生确定表现对象。 《飞天》是小学美术第九册的教学内容。因为学生对什么是石窟缺少感性认识，对飞天的艺术特征不知道，因此在教学中我借助多媒体课件和发动学生课前搜集很多的图片资料，尽可能的让学生察看、体验和感悟。 在直观察看的基础上，教师带学生具体剖析飞天人物的动态特点，学生还提到了春节联欢晚会上的飞天舞蹈，我也让几个学生在集体面前尝试着模仿几个飞天的动态，学生的兴趣浓厚。在学生动手实践的过程中，教师要加大个别辅导，准时解决学生作画中出现的问题。 《色彩的色相》是一节知道色彩的色相常识的课程。通过赏析日常色相的呈现与各类艺术作品中色相的借助，学生可以科学的认识、理解色彩现象，丰富对色彩的感受，提升对色彩的感知能力和运用表现能力。在教学中发现，学生喜欢色彩也认识这类色彩，但他们没非常理性的去剖析这类色彩的色相。 如为何喜庆的时候要用红色?绿色和兰色有给大家哪种视觉感受?白色和黑色呢?让学生剖析研究色彩，适合的运用这类色彩来帮助大家打造画面的意境和情调，表达创作的主题思想。 《色彩的明度》是在前一课的基础上，有对色彩的感性认识上升到理性认识。通过本课学习知道“明度”的定义，可以辨别基本颜色的明度变化，能借助水粉工具及明度变化表现一幅作品。 在学生作画的过程中，有些学生在用不同明度表现作品时，一时不知怎么样画起，出现心中没形象，不知画什么，如何设计等问题，这个时候教师给予适合引导，启发学生拿出课前筹备的资料，遭到启发后继续作画。 《民艺术家齐白石》是小学五年级的教学内容，本课将通过学习齐的作品及其人其事，使学生初步理解中国画特有些表现形式和特征，体验画家的人格魔力，从而提升对中国画的艺术审美能力，陶冶情操，增强学生的民族自尊心和自豪感。在本课教学中，我使用学生自主学习的方法，将齐白石作品的赏析环节交给学生来自己主持和介绍。 每一小组重点剖析一幅作品，在小组交流讨论后，小组推选一位同学为大伙介绍，然后小组其他同学再给予补充，最后教师依据学生的介绍状况，给予适合的补充。以这种形式上赏析课，学生的积极性非常高，教学成效较好。 植物与大家的生活密切有关，很多学生的家都有植物，因此《植物写生》一课非常受学生的喜欢。本课的目的是通过植物写生，引导学生学习精细的察看物象的办法，通过植物线描写生，训练写生的技法。 在教学中，不少学生感到怎么样表现植物的空间层次关系，在作画时无从下笔，针对这一问题，我在课堂中详细示范，并请几位绘画能力棒的学生介绍我们的办法。从学生的作业水平来看，教学成效很好。
小学语文教研深思篇