1、指导思想 1、明确复习课的目的。复习课是为了帮助学生系统地整理所学过的常识，使遗忘的内容得以看重，薄弱的环节得以巩固，涵盖着全部教学内容。 2、复习课过程要尊重学生。让学生感觉到爱、进步与成功，会让他们更有复习的动力。卡耐基过去说过：“使一个人发挥最大能力的办法是赞美和鼓励。” 3、复习课要内容新颖，形式多样。拓宽学生参与的途径，调动学生复习的主动性，激起他们复习的兴趣。 4、复习课的主动权要交给学生。师生合作，生生合作更要密切，探讨程度要更深沉。 2、复习目的： 入门知识版块 1、生字词：学会本册需要学生掌握的150个生字。读准字音，认清字形，知道在语言环境中的字义，正确书写。 2、词汇：理解常见的词汇并且学习运用，主动积累课文中出现的四字词汇和成语，正确认读，正确书写，大致知道意思，理解常见的词汇并且学习运用。 3、多音字：结合课文的朗读，读准多音字。对课文中带的多音字，要复习要点。 4、句子：语句通顺，表达了解。依据需要写句子。 5、读读背背：可以背诵需要背诵的课文、段落、古诗词。熟记积累运用中需要读背的词汇、名言警句、谚语，歇后语、古诗词。 阅读版块： 1、有肯定的速度，每分钟不少于300字。 2、可以了解程度合适的文章。 3、可以联系上下文和生活实质，揣摩词句的意思。 4、可以把握文章的叙述顺序，领悟表达办法。 5、能理解和把握文章的主要内容。 6、能联系上下文，生活实质，背景资料理解含义深刻的句子。 7、能结合阅读资料，联系生活实质独立考虑，勇于发表我们的见解。 8、在理解课文的过程中，领会顿号与逗号，分号与间隔号的不同使用方法。 9、扩展我们的阅读面，课外阅读总量不少于100万字。 习作版块： 1、可以写简单的记实作文和想象作文，做到内容具体，感情真实。 2、可以按肯定的顺序写，依据表达需要分段叙述。 3、可以做到语句通顺，不写错别字，正确用标点符号。 4、书写规范， 5、培养想了解再写和写后认真修改的习惯。 3、复习手段： 新理念：即降低头绪，加大综合，引导学生积累语言，感悟语言，运用语言，着力于培养学生的语文素 新内容：即依据大修订教科书，并且适合想课外拓展，以常识与能力，过程与办法，情感、态度、价值观三个维度为经，以识字、阅读、写作、口语交际和 语文实践为纬，组织复习内容。 新教法：即从学生已有常识基础出发，从课文入手，引导学生主动复习，多念书，多积累，精做题，做好题，举一反三，学会规律。 4、复习办法： 分为：听写练习、入门知识、积累运用、阅读、写作等五个部分。 1、听写练习、入门知识穿插在每节课中进行复习。 2、积累运用总结出题型重在平常的训练。 3、阅读部分的分类办法不少，可以从文章内容来分，也可以从文章的表达方法上分。 4、作文的分类也不少，可以从写人、记事、写景和应用来分，也可以从命题的形式来分。 在进行总复习的过程中，注意以下两点： 1、突出重点。从学生的角度看，大家要特别注意差生，多帮助他们一点，从而提升及格率。从整个学习内容看，阅读和作文是重点。在阅读的复习中，词、句、段的理解是重点。在作文复习中，如何把话写通顺，把事情的'起因、经过、结果写了解是重点。从学生的学习技巧来看，探讨性学习是重点。 提源于己需要知道的问题，是探讨性学习的重点。 2、讲练结合。在整个复习阶段，以引导、总结训练为主，在一堂课上学生应有口头的训练，又有笔头的练养。
小学语文学习计划范本篇