目前的孩子绝大部分是独生子女，在家庭中遭到了过多的过分娇纵，形成了很多不好的个性：自私、任性，任何事都以自我为中心，这类性格将影响孩子日后的进步。因此，教育婴幼儿宽容待人，也是培养婴幼儿具备完善的人格和好的道德品质的要紧方面。 婴幼儿阶段，因为年龄小，心理发育尚未成熟，自我控制能力还非常差。有些婴幼儿常常由于争夺一个玩具或是被其他人不小心碰一下，就得理不饶人，甚至动手打其他人才完事。因此，常常有婴幼儿来告状：某某打我，某某抢我的玩具《小熊让路》是一个以相互谦让为主题的故事,通过活动使婴幼儿意识到友爱和谦让是一种值得歌颂的漂亮行为，从而使他们产生强烈的模仿愿望,了解相互谦让的道理。 依据教程和本班婴幼儿的认知水平，我拟定了以下目的： （1）理解故事的内容，能看图讲述故事。 （2）学习理解动词：跳、淌、爬。 （3）培养婴幼儿相互关爱、相互谦让的好品德。 教学的重点、难题： （1）重点是让婴幼儿理解故事的内容，了解相互关爱，相互谦让的道理。 （2）难题是理解大狮子是用什么方法让小熊感觉难为情。 教学的筹备： 背景图一幅，小动物图片若干，通过操作图片，帮助婴幼儿理解故事内容，从而突破活动的重点和难题。 教法： 本次活动主要以直观演示法为主设问法为辅的教学办法。 通过直观演示，让婴幼儿边看边听故事，从而更好的理解故事内容，突破故事重难题。 在活动中创设设问的情境，充分发挥婴幼儿我们的见解，加深婴幼儿对故事的理解和考虑。譬如：故事中讲到小兔、小羊、小猴请大狮子帮忙，大狮子笑了笑，点了点头。教师就问婴幼儿：你猜大狮子会想一个什么方法？这就会激起婴幼儿的想象，并对故事产生强烈的兴趣。 学法： 教师有感情的一边讲述故事，一边演示图片，通过视听结合的办法帮助婴幼儿理解故事内容，教学中的提问，给婴幼儿提供了表现的机会，婴幼儿在问答之中理解了故事的内容。 过程： 本次活动我设计了五个环节： 第一个环节：出示背景图，引起婴幼儿的兴趣。 兴趣是婴幼儿最好的老师。只有在婴幼儿有兴趣的状况下，他们才会学的轻松、学的愉快。刚开始我出示一幅背景图，引起婴幼儿的兴趣，让婴幼儿察看并提问：上面有哪些？通过察看对背景有一个初步的理解，然后再用设问法提问：上面会发生一个哪种故事呢？充分发挥婴幼儿的想象力。 第二个环节：教师讲述故事，帮助婴幼儿理解故事的内容。 这个环节我又分成三个部分，第一部分是讲述故事的前半部分（讲到狮子点了点头） 教师有感情的讲述故事的前半部分，同时配上图片的演示，让婴幼儿初步感知小熊的霸道。赏析后提问：故事里有哪个？故事里发生了一件任何事情？小熊对他们说了一句什么话？并请婴幼儿一块儿学学。你感觉小熊是什么样的动物？小动物心理都如何？小兔做了哪些动作？小羊？小猴？他们后来想了个什么方法？通过这类层层深入的提问，帮助婴幼儿理解故事内容。 第二部分是婴幼儿讨论：大狮子会想一个什么方法？这个部分充分发挥婴幼儿的想象力，鼓励大胆的讲述我们的想法。 第三部分是讲述故事的后半部分，以如此一个设问大狮子到底会想一个什么方法呢？一块儿听一听。来吸引婴幼儿的注意力和听故事的兴趣。听完故事后提问：你们感觉狮子的方法怎么样？是什么方法？小熊为何这次没让大狮子让路？小熊为何会脸红？小熊后来变的如何了？从而突破重难题. 第三个环节是情感教育。通过这个环节让婴幼儿了解大家要做个相互关爱，相互谦让的好孩子。主如果通过这类提问：假如你是这只小熊，你碰到这写小动物你会如何做？你喜欢故事中的小熊吗？为何？ 第四环节是请婴幼儿帮助这个故事取一个好听的姓名。 第五环节是让婴幼儿看图自己讲述故事。
婴幼儿园说课稿《小熊让路》