小班音乐游戏教材《头发、肩膀、膝盖、脚》含深思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让婴幼儿能积极主动参与活动，并能体验到活动的快乐，能依据音乐指源于己身体的各部位，部分婴幼儿能边唱边做，快来看看婴幼儿园小班音乐游戏《头发、肩膀、膝盖、脚》含深思教材吧。 活动目的 1. 认知：在活动中能积极考虑，了解身体各部位的名字与用途，与如何保护它们。 2.情感：婴幼儿能积极主动参与活动，并能体验到活动的快乐。 3.技能：能依据音乐指源于己身体的各部位，部分婴幼儿能边唱边做。 教学重点、难题 重点 婴幼儿乐于参与活动。依据音乐做动作。认识自己身体各部分的同时，要爱惜我们的身体。 难题 在活动中婴幼儿乐于考虑、乐于动口动手，乐于展示自我。 活动筹备 小兔头饰 一个音乐 人体卡通图片 彩笔 活动过程 1、 直接导入，激起情趣。 （一）教师：小朋友，我是小兔姐姐，我今天非常想和你们玩个好玩的游戏，可是，在玩这个游戏之前呢，大家需要要了解这首歌里都唱到了大家身体的什么部位？唱到的部位大家也可用手摸一摸哟！（放音乐） （二）出示人体卡通图片。 教师：小朋友，刚刚呀，你们听得可认真啦！哪个想把你们听到的用彩笔在这个娃娃图片上标出来呢（可不按顺序，但每标出一个后要先请小朋友说说其用途，并如何保护它。） 2、 基本部分。 （一）教师：小朋友，大家一块把卡通娃娃身上的用彩笔标出的部位大声的讲出，当然，也可边说边摸摸自己身体相应的部位哟！ （二）老师与婴幼儿一块边说边做一遍。 （三）跟着音乐一块做一遍。 （四）请部分婴幼儿表演。 3、拓展。 玩指身体部位的游戏。 教学深思 在活动中，为提升婴幼儿的注意力，我使用动静交替的方法，激起婴幼儿的兴趣，在引导婴幼儿考虑的同时，让婴幼儿的肢体也动起来，不抑制他们好动的天性，因此，婴幼儿乐于参与活动，乐于动口动手，乐于展示自我。做到了玩中学，学中玩。在活动中，我安排了婴幼儿自主表演这首歌，婴幼儿们都想展示所学，为了给他们一个自我展示的机会，这个活动最后看上去有的长，假如重新组织这个活动，我会注意这一点的。 活动设计背景 以国家教育部最新颁布的《婴幼儿园教育指导纲要》为精神，以促进婴幼儿身心进步为宗旨，提升婴幼儿素质为提点。 在活动中，依据0一3岁婴幼儿的年龄特征与自己发展趋势。在这一阶段尤其是婴幼儿的注意力还没进步到肯定的水平。因此，我在引导婴幼儿认识我们的身体的同时，提升婴幼儿的有意注意。然后让婴幼儿考虑动手操作、说、表演。最后在游戏中结束。真正做到玩中学，学中玩。肩膀百科：肩膀是一个汉语词语，读音为 jiānbǎng，指人的胳膊上部与躯干相连的部分，比喻勇于或可以承担的责任，亦有同名歌曲等。
婴幼儿园小班音乐游戏教材《头发、肩膀、膝盖、脚》含深思